Jeu de rôles sur la gestion de l’eau
Organisé par CPIE Logne et Grand Lieu
Durée : 2h30
Type d'activité : En atelier (dans la structure)
Lieu d'activité : Maison de l'eau et des Paysages, Corcoué-sur-Logne
3ème 4ème 5ème 6ème CE1 CE2 CM1 CM2 CP
La mise en pratique d’un schéma théorique sur le cycle de l’eau domestique permet à la fois d’évaluer les savoirs et de révéler aux élèves que la réussite d’un aménagement humain dépend non seulement de savoirs et savoirs-faire mais également de savoirs-être.
Descriptif, déroulement
Sur le site de la Maison de l’Eau et des Paysages, les élèves sont mis en situation d’élus en charge de l’alimentation en eau potable et de la bonne gestion des eaux usées. Ils disposent d’un budget pour acquérir à bon escient du matériel (tuyaux, château d’eau, station d’épuration…) qu’ils installent eux-mêmes. Une réunion de bassin versant permet la régulation du jeu. L’eau est mise en circulation, ce qui permet d’expliquer, de critiquer, de proposer des améliorations. L’approche est globale et cherche à souligner le caractère éco-citoyen de la gestion de l’eau.
Objectifs pédagogiques
- Reconstituer le cycle de l’eau domestique.
- Faire des choix efficaces à la fois en terme technique, social et environnemental.
- Faire ressentir la complexité de la gestion de la cité (écoute, démocratie, despotisme,…)
- Comprendre l’intérêt de la coopération
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